feed-image Лента новостей
Prev Next

Горшков Михаил Константинович



Директор, Учреждение Российской академии наук Институт социологии РАН

Биография и этическая оценка

Якубов Юсуп Диганшеевич



Ректор, Поволжская государственная академия спорта. Физической культуры и туризма (г.Казань)

Биография и этическая оценка

Смелянский Анатолий Миронович



Ректор, Школа-студия имени Немировича-Данченко при МХАТ

Биография и этическая оценка

Куделин Александр Борисович



Директор Институт мировой литературы им.Горького РАН (ИМЛИ РАН)

Биография и этическая оценка

Дементьев Константин Николаевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Климов Сергей Михайлович



Ректор, Санкт-Петербургского института внешнеэкономических связей, экономики и права

Биография и этическая оценка

Геращенко Анатолий Николаевич



Ректор, Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)

Биография и этическая оценка

Алексеенко Сергей Николаевич



Ректор, Кубанский государственный медицинский университет

Биография и этическая оценка

Малый Игорь Александрович



Начальник, Ивановский государственный институт противопожарной службы МЧС России

Биография и этическая оценка

Любимов Борис Николаевич



Ректор, Высшее театральное училище (институт) имени М.С. Щепкина при Малом театре России

Биография и этическая оценка

Ермолаева Наталия Сергеевна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Сейранов Cергей Германович



Ректор, Московская государственная академия физической культуры

Биография и этическая оценка

Починок Наталья Борисовна



Ректор, Российский государственный социальный университет

Биография и этическая оценка

Рогов Сергей Михайлович



Директор, Институт США и Канады

Биография и этическая оценка

Жуков Вадим Юрьевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Семёнов Валентин Евгеньевич



Директор, Научно-исследовательский институт комплексных социальных исследований

Биография и этическая оценка

Головина Светлана Геннадьевна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Выйтенс Андрей Георгиевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Ермолаева Светлана Александровна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Вербицкая Людмила Алексеевна



Президент РАО

Биография и этическая оценка

Емекеев Александр Александрович



Ректор, Альметьевский государственный нефтяной институт

Биография и этическая оценка

Булдаков Анатолий Михайлович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Багно Всеволод Евгеньевич



Институт русской литературы (Пушкинский дом) РАН (ИРЛИ РАН)

Биография и этическая оценка

Белова Галина Александровна



Директор Центр египтологических исследований РАН

Биография и этическая оценка

Волков Сергей Николаевич



Ректор, Государственный университет по землеустройству (ГУЗ), г.Москва

Биография и этическая оценка

Швидковский Дмитрий Олегович



Ректор, Московский архитектурный институт (МАРХИ)

Биография и этическая оценка

Гантвар Михаил Ханонович



Ректор, Санкт-Петербургская государственная консерватория имени Римского-Корсакова

Биография и этическая оценка

Дацюк Тамара Александровна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Горев Андрей Эдливич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Григонис Эугениюс Пранович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Добромиров Виктор Николаевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Блеер Александр Николаевич



Ректор, Российский государственный университет спорта, физической культуры, молодежи и туризма

Биография и этическая оценка

Бондарева Эльвира Дмитриевна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Тургаев Александр Сергеевич



Ректор, Питерский университет культуры и искусств

Биография и этическая оценка

Васильев Алексей Михайлович



Директор, Институт Африки Российской академии наук

Биография и этическая оценка

Алексеев Алексей Николаевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Глыбочко Петр Витальевич



Ректор, Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М.Сеченова

Биография и этическая оценка

Неваленный Александр Николаевич



Ректор, Архангельский Государственный технический университет

Биография и этическая оценка

Грушецкий Станислав Михайлович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Евдокимова Татьяна Сергеевна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Федорук Михаил Петрович



Ректор, Новосибирский государственный университет

Биография и этическая оценка

Бондаренко Анатолий Васильевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Ананьев Андрей Александрович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Наумкин Виталий Вячеславович



Директор Институт востоковедения РАН

Биография и этическая оценка

Астахов Иван Витальевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Гринберг Руслан Семенович



Директор Института экономики РАН

Биография и этическая оценка

Маяровская Галина Васильевна



Ректор, Российская Академия музыки имени Гнесиных

Биография и этическая оценка

Горбунов Александр Павлович



Ректор, Пятигоркий лингвистический госуниверситет

Биография и этическая оценка

Давыдов Владимир Михайлович



Директор, Институт Латинской Америки РАН

Биография и этическая оценка

Молдован Александр Михайлович



Директор Институт русского языка им. В.В. Виноградова РАН (ИРЯ РАН)

Биография и этическая оценка

Ершов Евгений Константинович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Брусникин Юрий Дмитриевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Горюнов Василий Семенович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Кокшаров Виктор Анатольевич



Ректор, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Биография и этическая оценка

Макаров Валерий Леонидович



Директор Центральный экономико-математический институт РАН

Биография и этическая оценка

Воробьев Сергей Александрович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Георгиади Валерий Вазгенович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Гужва Евгения Григорьевна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Носов Евгений Николаевич



Директор Институт истории материальной культуры РАН (ИИМК РАН)

Биография и этическая оценка

Информация для белорусской молодежи по поступлению на бюджет в Московский городской психолого-педагогический университет на факультет Экстремальной психологии.

Количество бюджетных мест (распространяется и на граждан Белоруссии):
1) "Психология безопасности в образовании" - 30.
2) "Психологическая помощь детям и подросткам. пострадавшим в экстремальных ситуациях" - 13.
3) "Психология профессий особого риска" - 10.

Информальное образование английскому языку на основе использования театрально-лингвистического метода обучения

 

Немченко Антон Викторович

Генеральный директор «Englishcity»

Почетный член Российского творческого союза

работников культуры

 

Информальное образование – это понятие, обозначающее учебные и воспитательные воздействия социальной среды, в которой находится ребенок, взрослых, пенсионер.  Содержание информального образования определяется спецификой взаимоотношений социальных субъектов.

Социальный субъект- человек, гражданское объединение, социальная группа, организация, деятельность которой оказывает влияние на других людей.

Стихийная индивидуальная учебная и воспитательная деятельность осуществляется человеком не протяжении всей его жизни. Специфика влияния социальной среды на человека определяется философским понятием «Другие» (Чигирев В.А., Юнацкевич П.И., Санкт-Петербург, 2013).

«Другие»дают человеку имя, знания, веру, нравственность, стремление к созиданию, опыт жизненного строительства, или наоборот, цинизм, криминальное мышление, социальный паразитизм.  Качество этих «Других», их нравственные ориентиры и созидательные примеры – те необходимые условия, которые задают содержание информального образования. Собственная активность человека  в окружающей его культурно-образовательной среде, общение, чтение, неформальное общение с носителями английского языка, участие в культурных мероприятиях, путешествия – все это информальное образование. Ребенок и взрослый превращают образовательные свойства социальной среды в действенные факторы своего развития, результат повседневной рабочей, семейной и досуговой деятельности, не имеет постоянной определенной структуры.

 

От горячих войн к холодному миру

 

Юнацкевич Петр Иванович

Академия экосоциальных технологий, 2013

 

 

Время активного пролития человеческой крови подходит к своему завершению. Одна из причин этого явления – развитие высоких гуманитарных и социальных технологий, обеспечивающих замену физической смерти на социальную смерть. При этом социальная смерть, в отличие от физической смерти, обеспечивает возможность социального возрождения субъекта. Социальная смерть, как конечный результат противоборства и войны, делает  современное гражданское противостояние гуманным, а войну нелетальной.

Массовое нежелание проливать кровь за чуждые интересы и даже за минимальный для выживания продуктовый набор и социальный сервис является важным условием торможения развязывания массовых кровопролитий и так называемых горячих войн. В связи с данным условием возрастает практический интерес к использованию высоких гуманитарных технологий при разработке и совершенствовании средств информационного воздействия и способов их применения в интересах становления открытого глобального гражданского общества, состоящего из нравственных граждан, исключающих вред друг другу мыслью, словом и делом.

 

Профессор, доктор технических наук, академик Котов Владимир Владимирович
Доктор педагогических наук  Юнацкевич Петр Иванович


 

 

ПРОБЛЕМЫ  ПОСТРОЕНИЯ СОЦИОТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ

                                            

 

Прогресс в XX веке начался с формирования третьего технического уклада, который наделил машины силовым приводом. Четвертый связан с появлением электрического привода и механизацией производственных процессов, включая механические арифмометры, облегчающие расчетные действия и, наконец, пятый уклад — когда благодаря вычислительной технике создаются АСУ, АСУТП, САПР, автоматизированные и автоматические производства. Вычислительная техника стала неотъемлемым средством в науке, образовании и практически во всех областях деятельности человека, а Интернет позволил упростить доступ к информации.

Шестой технологический уклад, на наш взгляд, будет характеризоваться внедрением этических принципов жизни в формирование общественных отношений и управления обществом на всех уровнях его существования. Принцип «ненанесения вреда себе, соседу и среде» должен стать доминирующим во всех сферах жизни общества. При реализации этого принципа большую роль будут играть информационные социотехнические системы, позволяющие применить новейшие разработки инфокоммуникационных систем (широкополосный и беспроводной доступ, развитие сети на основе глобального сетевого графа и нелинейных зависимостей ризоморфных сред, многозначной логики и т.д.).

В статье кратко рассматриваются два конкретных варианта построения таких систем, а именно: проект «Социальный Глонасс», который призван существенно расширить сферу комфортной  жизни людей с ограниченными возможностями за счет комплексного использования технических средств для общения с заинтересованными ведомствами социальной защиты, обеспечения их безопасности и здоровья. Вторым проектом является проект разработки информационной системы «ГЛОН» (Глобальная нравственность), идеология которой разработана в подразделениях Международной академии социальных технологий и Научного консорциума высоких гуманитарных и социальных технологий под руководством П.И. Юнацкевича и В.А.Чигирева.

 

С. ЛЕБЕДЕВ

НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ ИНТЕГРАЦИИ


ДВА ДЕСЯТИЛЕТИЯ НАЗАД СТРАНЫ, ВОШЕДШИЕ В СОДРУЖЕСТВО, ОБРЕЛИ НЕЗАВИСИМОСТЬ, ВЫШЛИ НА МЕЖДУНАРОДНУЮ АРЕНУ В КАЧЕСТВЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ИГРОКОВ. И СОЗДАННАЯ ТОГДА РЕГИОНАЛЬНАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СНГ СТАЛА ЭФФЕКТИВНЫМ ИНСТРУМЕНТОМ ВЫСТРАИВАНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ НОВЫХ ГОСУДАРСТВ С УЧЕТОМ ИСТОРИЧЕСКОЙ ОБЩНОСТИ НАРОДОВ НА ОСНОВЕ ВЗАИМНОГО ПРИЗНАНИЯ И УВАЖЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО СУВЕРЕНИТЕТА.

Многосторонние соглашения, заключенные в начальный период существования СНГ, позволили в то сложное время обеспечить нормальную работу столь необходимых для повседневной жизни миллионов людей социальных механизмов: выплаты пенсий и пособий, транспортного сообщения, функционирования связи и энергетики, удалось сохранить возможность беспрепятственного перемещения на постсоветском пространстве.

 

Экономический Суд Содружества Независимых Государств

Деловой центр экономического развития СНГ

Межгосударственный совет СНГ по промышленной безопасности

Межгосударственный статистический комитет СНГ

Совет по сотрудничеству в области образования государств-участников СНГ

Антитеррористический центр государств-участников СНГ

Региональное содружество в области связи

Межгосударственный авиационный комитет

Совет по стандартизации, метрологии и сертификации

Координационный совет по бухгалтерскому учету при Исполнительном комитете СНГ

Совет по делам молодежи государств - участников СНГ

Межгосударственная сеть информационно-маркетинговых центров

Информационный портал межрегионального приграничного сотрудничества

Руководители стран СНГ о Содружестве Независимых Государств (высказывания на душанбинском саммите 3 сентября 2011 года)


СЕРЖ САРГСЯН – Президент Республики Армения:

«В результате последовательной работы государств – участников СНГ, а также Исполнительного комитета СНГ и органов отраслевого сотрудничества Содружество состоялось как международная организация, способствующая стабильному развитию и взаимному партнерству между нашими странами.

Республика Армения готова и далее принимать непосредственное участие в коллективных усилиях СНГ, направленных на модернизацию экономик в русле инноваций, эффективное использование транспортных и энергетических инфраструктур, реализацию потенциала межрегионального сотрудничества. Естественно, в центре нашего внимания будут оставаться вопросы расширения и укрепления взаимодействия в гуманитарной сфере, что обусловлено исторически сложившимися тесными связями, тяготением народов стран СНГ к взаимному духовному обогащению, образовательному, культурному, научному и информационному обмену».

Мы, главы государств – участников Содружества Независимых Государств, подводя итоги двадцатилетней деятельности Содружества, отмечаем следующее.

За короткий исторический период СНГ прошло сложный путь становления, поиска оптимальных форм сотрудничества и межгосударственных отношений и утвердило себя в качестве интеграционного объединения, призванного обеспечивать развитие взаимодействия между государствами-участниками.

Главным итогом работы Содружества за двадцать лет является создание условий для поступательного развития взаимовыгодного сотрудничества, отвечающего национальным интересам каждого государства – участника СНГ.

УДК 330.1

 

Место, роль и показатели, характеризующие социальный капитал белорусской науки*

 

Солодовников С.Ю., д.э.н., заведующий кафедрой «Экономика и право» Белорусского национального технического университета

Solodovnikov S., doctor of economic sciences,head of department "Economy and Law", the Belarusian National Technical University

 

Щербин В.К., к.филол.н., ведущий научный сотрудник Центра системного анализа и стратегических исследований Национальной академии наук Беларуси

Sherbin V., candidate of philological sciences, senior research fellow of the Centre of system analysis and strategic research of the National Academy of Sciences of Belarus

 

Раскрывается место и роль социального капитала белорусской науке в социально-экономической системе общества. Представлены основные показатели характеризующие величину и степень развитости социального капитала белорусской науки.

Рассмотрев теоретические основы исследования социального капитала в условиях глобализации [14, с.199-313; 15, с.469-474; 16, с. 148-150; 17, с. 6-8; 18, с. 33-45, 19, с. 88-90] было установлено, что в рамках существующей обществоведческой традиции, воспринятой современной экономической теорией и восходящей к работам Дж. Коулмана,  Р. Патнема, К. Маркса, П. Бурдье, а также некоторых других мыслителей, под этим социальным явлением понимаются суммы выгод, получаемых субъектами от взаимных определенных информационных действий (как совокупности межличностных отношений, снижающих трансакционные издержки) с целью взаимовыгодного сотрудничества, достигаемого путем информационного обмена, и позволяющих получить осязаемую социально-экономическую выгоду.

Национальная Академия Наук Азербайджана (НАНА) — основное научное объединение республики. НАНА была учреждена в городе Баку в 1945 году.
Ещё в начале 1920 года в республике все научные исследования были в основном сконцентрированы в Азербайджанском Государственном Университете.
В 1920-22-х годах здесь была создана и действовала научная ассоциация, состоящая из гуманитарного, медицинского и естественного отделений. Ассоциация поставила цель - решить исследовательские проблемы в различных сферах науки, подготовить научные кадры и оказать всестороннюю помощь для развития науки.
В конце 1921-го года при Университете создается Общество Естествоведов и Врачей, а чуть позже Общество Востоковедов и Врачей.
В 1920-м году начинает свою деятельность высшая школа, дающая техническое образование - Бакинский Политехнический Институт. Здесь проводились научные исследования в области техники, экономических наук и агрохимии.